Liguegolf.Provence-Alpes-Côte d’Azur
Le Golf Scolaire
Le golf scolaire permet aux jeunes de découvrir la pratique dans un cadre éducatif.
Explorez les dispositifs fédéraux, les partenariats académiques, et les actions menées en région PACA pour développer ce volet fondamental de l’accès au golf.
La Ligue régionale de golf souhaite développer sa présence au sein du milieu scolaire et lors des activités périscolaires dans certaines communes.
A ce titre, elle apporte son aide aux Comités départementaux.
- établir des partenariats avec les Inspections d’académie ;
- assurer la formation des Conseillers pédagogiques de Circonscription ;
- organiser des journées passerelles vers les clubs ;
- promouvoir l’opération « Mon carnet de golf » ;
- suivre les sections sportives scolaires et les sections golf UNSS ;
- aider aux financements des kits pédagogiques scolaires.
Mon Carnet de Golf
Cycle 3 (CM1-CM2-6e)
Grâce à « Mon carnet golf » un programme pédagogique pluridisciplinaire original, plus de 47 000 élèves de CM1 et CM2 répartis sur l’ensemble du territoire ont découvert le golf à l’école. Et il y aura un après Ryder Cup.
Le contenu du carnet
Composé d’un livret enseignant et d’un carnet de l’élève, simple d’utilisation et ludique, Mon carnet golf est destiné à tous les professeurs des écoles qui souhaitent proposer un projet de classe centré autour du golf et de la Ryder Cup. Loin des idées reçues, le golf est un formidable outil pédagogique, avec des mises en situations originales proposées aux élèves, qui éveillent leur curiosité et suscitent leur désir d’aller plus loin dans l’apprentissage.
6 bonnes raisons
d’accueillir au sein du club des enfants
dans le cadre d’une pratique golf scolaire
01.
C’est l’occasion de faire découvrir l’environnement golfique, trop souvent méconnu ou souffrant d’une image en décalage avec la réalité, à des enfants qui n’ont souvent pas de lien avec le milieu golfique. C’est d’autant d’opportunités de communiquer positivement sur notre discipline, auprès des professeurs des écoles ou auprès de l’environnement familial de l’enfant.
02.
C’est une preuve d’ouverture qui contribue à dynamiser le fonctionnement du club (des adhérents aux bénévoles en passant par la direction de la structure).Organisation d’évènements ouverts à des participants extérieurs au club (rencontres-inter-classes) encadrés par les bénévoles et les élèves de l’EDG.
03.
C’est une possibilité d’inciter des jeunes, éloignés de la pratique golfique, à rejoindre l’école de golf du club, d’intégrer une TEAM. En élargissant sa politique de recrutement, c’est également plus de chance de tomber sur un ou une « futur(e) champion(ne) » !
04.
C’est une possibilité d’étendre sa prospection de nouveaux golfeurs à l’environnement familial des enfants et de leurs proposer, en accord avec les professeurs des écoles, de revenir hors temps scolaire, s’initier en famille ou entre amis.
05.
C’est une chance de faire évoluer les mentalités des générations futures. Les enfants qui auront eu l’opportunité de se rendre dans un golf dans le cadre de leur pratique scolaire, oseront plus facilement franchir la porte d’un golf, plus tard en tant que jeune adulte.
06.
C’est une opportunité d’entretenir ou de développer des relations avec les collectivités locales et de construire des partenariats avec d’autres associations sportives locales, également engagées dans la pratique en milieu scolaire.
COMMENT LA FEDERATION ACCOMPAGNE
LE CLUB DANS SA DÉMARCHE ?
Votre comité départemental, avec le soutien de la ligue :
- Propose les conventions et communique vers les « prescripteurs de l’Éducation Nationale ».
- Facilite la mise en place de formations pour les professeurs des écoles.
- Met à dispositions des kits pédagogiques (matériel, « mon carnet de golf »)
- Identifie les classes à proximité du golf (cartographie)
Il ne reste plus qu’à réussir la « passerelle » vers le club !
C’est là où le club « rentre en scène », en favorisant et en participant à la bonne organisation d’une première expérience de découverte du jeu sur le golf.
Si les jeunes repartent convaincus de cette expérience, ils seront les meilleurs prescripteurs de l’activité auprès de leur environnement familial. (parents, amis, etc.)
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